«Учителя не допонимают сути происходящего. Они расценивают ЕГЭ, как способ определения своей профессиональной пригодности, а не как способ решения социальных проблем»

К такому выводу пришли специалисты читинского института повышения квалификации, которые два года изучали изменения связанные с введением единого экзамена. О результатах социологического исследования докладывали сегодня на пресс-конференции.Ученики в два раза чаще положительно отзывались об эксперименте, чем их наставники. При этом детей не устраивает в основном сложность заданий. А учителя считают главным минусом ЕГЭ – психологический фактор. При этом и те и другие преимуществом такой формы считают объективную оценку знаний.Одна из целей эксперимента – сделать образование доступнее для выпускников из сельской местности. Как показывает статистика, поступивших из районов области в вузы Читы стало немного больше. А 1,7%-2,8% всех областных выпускников поступают по результатам ЕГЭ в вузы других регионов. При этом лидируют школьники из Хилка, Краснокаменска и Читы-46.

Фоторепортаж
Система Orphus